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Uso de iPad con Notability y Airserver en las aulas ETSII

En este nuevo curso de docencia híbrida, la Escuela sigue modernizándose para tratar de mejorar los medios a disposición del profesorado a la hora de impartir clases.

Con la instalación del sistema de videoapuntes en todas las aulas de la Escuela, uno de los principales problemas ha pasado a ser la legibilidad de la pizarra. Por eso, nuestro sistema de tabletas Wacom se ha vuelto tan importante (ya que videoapuntes graba un segundo canal de vídeo con el contenido del ordenador, y por tanto todo lo que escribamos a través del mismo se lee perfectamente).

Sin embargo, las aulas de otras Escuelas en las que se imparte docencia no cuentan con estas tabletas Wacom. Es más, renovar el proyector de un aula implica a veces renovar también la Wacom con un coste muy elevado para la Escuela. Por ello, la ETSII está migrando a un sistema con tabletas (en este caso iPads).

Las ventajas del iPad sobre la Wacom son varias:

  • Independiza el dispositivo digitalizador (tableta) de la resolución del proyector
  • Es inalámbrico, por lo que puede utilizarse en cualquier punto del aula (como en el centro de la tarima con un atril mirando a los alumnos)
  • Los nuevos sistemas operativos de tableta cuentan con paquetes de software mejores para impartir clases
  • Algunos profesores ya poseen tabletas que pueden utilizar para dar las clases, permitiendo preparar mejor las mismas
  • El coste de una tableta + lápiz es significativamente inferior al de las Wacom de las aulas
  • Permite usar tanto software de iOS (desde el iPad) como de PC (desde el ordenador del aula)
  • Puede usarse en cualquier aula siempre que tenga instalado un software como Airserver.

También cuentan con algunas desventajas

  • Es necesario recargar la batería previamente
  • No es posible utilizar la tableta con los programas de software instalado en el PC
  • Es más frágil y fácil de extraviar

Para utilizar el iPad en las aulas, se han instalado licencias de Airserver, un pequeño pero efectivo software que duplica la pantalla del iPad en el ordenador, permitiendo que se proyecte para toda el aula. El siguiente video muestra como configurar el Airserver en las aulas ETSII:

Una vez conectados con el iPad, recomendamos utilizar la aplicación Notability, que está instalada en todos los iPad de la Escuela, y que puede ser adquirida en la App Store de Apple por un módico precio (9,99 Eur). Esta aplicación permite utilizar el iPad como una pizarra electrónica. Es simple, robusta y versátil. El siguiente vídeo muestra algunas de sus funcionalidades:

Los profesores de la ETSII pueden solicitar el préstamo de iPads para la docencia a los auxiliares de servicio del edificio 5F.

Organización de la información de la asignatura en PoliformaT

Con la docencia online a pleno rendimiento, nuestros alumnos pueden sufrir una saturación de correos electrónicos, material para el estudio y clases síncronas.

Por ello, la Dirección de la Escuela recomienda que toda la información relativa a una asignatura (programación, materiales, horarios, formas de evaluación) se centralice y actualice en un único lugar y que los alumnos sepan siempre dónde encontrarla.

Una opción muy recomendable para esto es PoliformaT, que podemos utilizar para almacenar documentos, enlazar videos y enlazar otros contenidos que pueden incluso estar dentro del propio PoliformaT.

El principio básico, con independencia de la solución final que adoptéis, es evitar que nuestros materiales e información estén dispersos, y proporcionar a los alumnos un único lugar al que acudir para todas sus necesidades de docencia online.

Recomendaciones en PoliformaT

  • Agrupar todo lo que el alumno necesite en una única carpeta
  • Proporcionar de manera muy resumida en la raíz de la carpeta las instrucciones básicas para poder seguir la asignatura
  • Organizar la información con una jerarquía que coincida con la de la docencia (por ejemplo, por cada clase de teoría o video explicativo, los materiales necesarios). De esta manera facilitamos el estudio asíncrono.
  • Incluir todo el material complementario necesario para seguir un video/clase síncrona en un mismo lugar (apuntes, transparencias, enunciados de problemas, recursos externos, etc.)
  • Evitar duplicar el material en PoliformaT. Se pueden realizar enlaces internos a los recursos. Al crear enlaces, se pueden duplicar las referencias (enlazar en cada carpeta de las diversas clases de un mismo tema, los apuntes de dicho tema)
  • Adaptar estas recomendaciones a la realidad de cada asignatura

Herramientas para Screencast

Muchos profesores están planteando elaborar videos de screencast. Esta entrada pretende mostrar alguna de las muchas herramientas gratuitas (o licenciadas UPV) disponibles. He incluido algún video para vuestra referencia, pero hay muchos más. No dudéis en buscar en el propio YouTube videos adicionales si estos no os ayudan del todo.

Grabación de presentación/pantalla con PowerPoint

Presenta dos maneras de grabar. Una, realiza una grabación de audio y la sincroniza con el archivo de PowerPoint. Al no contener video, resulta en un archivo de tamaño reducido. La segunda realiza una grabación de pantalla al uso.

Quicktime Player

La herramienta estándar para realizar screencast en Mac es sin duda el Quicktime Player que viene con el sistema operativo. Aunque no se incluye un video, los Mac también permiten editar los videos gratuitamente con el sencillo e intuitivo iMovie.

Ocam

Una aplicación sencilla y gratis. Cuenta con publicidad en su interfaz (al utilizarla) pero no aparece en los videos creados.

Página web de oCcam

OBS Studio

Herramienta mucho más completa y profesional, pero también más compleja. Gratis y open source

https://obsproject.com/es

 

 

Teams + iPad y otros (Video 2)

Tras la buena acogida al primer video, este video intenta responder a algunas de las preguntas que me habéis formulado, como dónde subir los videos de screencast una vez grabados y también exploro un poco más el uso de Teams para videoconferencia.

Por último el video os muestra como usar una tableta con lápiz (en este caso un iPad, pero entiendo que no debe ser muy diferente si tenéis alguna tableta con Android) de manera que podamos usar transparencias y la tableta como pizarra electrónica (como en la Escuela).
Los enlaces y herramientas que uso en el video son:
Dropbox:
Google Drive:
Media UPV
Notability
Microsoft Teams
(Office 365 en la UPV – ver Video 1 )